المستويات المختلفة للتوحد

أدخل الدليل التشخيصي DSM-5 تصنيفًا يعتمد على مستوى الدعم الذي يحتاجه الشخص في حياته اليومية، وليس على الذكاء أو القيمة الشخصية. الهدف من هذه المستويات هو مساعدة الأطباء والمعلمين والأهل على فهم حجم التحديات، ووضع خطة دعم مناسبة.

درجات مستويات التوحد - طيفنا

تنقسم المستويات إلى ثلاثة:

🟢 المستوى 1 – يحتاج إلى دعم خفيف

التواصل الاجتماعي

  • يواجه الشخص صعوبة واضحة في بدء التفاعل الاجتماعي أو الاستمرار فيه بدون دعم.

  • قد يتمكن من التحدث بجمل كاملة، لكن يجد صعوبة في تبادل الأدوار في الحوار أو تكوين صداقات.

  • قد يبدو أقل اهتمامًا بالتواصل الاجتماعي مقارنةً بأقرانه.

السلوكيات المتكررة

  • يظهر تمسك بالروتين وصعوبة في التغيير، مما يؤثر على الاستقلالية اليومية.

  • يجد صعوبة في الانتقال بين المهام أو التكيف مع مواقف جديدة.

  • قد تظهر مشاكل في التنظيم والتخطيط تحد من قدرته على الاعتماد على نفسه بشكل كامل.

📌 مثال عملي: طالب قادر على الدراسة بشكل مستقل، لكنه يجد صعوبة في تكوين علاقات اجتماعية أو التعامل مع التغيرات في الجدول الدراسي.

🟡 المستوى 2 – يحتاج إلى دعم متوسط

التواصل الاجتماعي

  • يعاني من صعوبات واضحة في التواصل اللفظي وغير اللفظي حتى مع وجود دعم.

  • يتحدث بجمل بسيطة غالبًا، وتكون استجاباته للآخرين محدودة أو غير طبيعية.

  • يميل إلى التفاعل فقط في نطاق اهتمامات محددة جدًا.

السلوكيات المتكررة

  • السلوكيات النمطية (مثل الحركات المتكررة) أو التمسك بالروتين تكون أكثر بروزًا ويمكن ملاحظتها بسهولة.

  • يجد صعوبة كبيرة في التعامل مع التغييرات، مما يسبب انزعاجًا وقلقًا واضحًا.

  • تتأثر أنشطته اليومية في المنزل، المدرسة أو العمل بسبب هذه الصعوبات.

📌 مثال عملي: مراهق يستطيع التحدث، لكن يقتصر حديثه على موضوع واحد معيّن، ويواجه ضيقًا شديدًا عند حدوث تغيير في الروتين اليومي.

🔴 المستوى 3 – يحتاج إلى دعم كبير

التواصل الاجتماعي

  • يعاني من عجز شديد في مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي.

  • قد يستخدم كلمات قليلة مفهومة أو يكون غير ناطق.

  • يندر أن يبادر بالتفاعل الاجتماعي، وتكون استجاباته محدودة حتى عند التواصل المباشر والواضح.

السلوكيات المتكررة

  • يظهر سلوك متكرر أو تمسك بالروتين بشكل شديد يؤثر على جميع جوانب الحياة.

  • يواجه صعوبة قصوى في تغيير الأنشطة أو التركيز على مهمة جديدة.

  • قد يعاني من قلق أو ضيق شديد عند حدوث أي تغيير مفاجئ.

📌 مثال عملي: طفل لا يتحدث على الإطلاق أو بكلمات قليلة جدًا، يتفاعل بشكل محدود مع الآخرين، ويشعر بانزعاج شديد إذا تم تغيير أي شيء بالروتين.

✨ ملاحظات مهمة

  • المستوى لا يحدد قيمة الشخص، بل يعبر فقط عن حجم الدعم المطلوب.

  • قد يتغير مستوى الدعم المطلوب مع مرور الوقت ومع برامج التدخل والتأهيل.

  • كل فرد ذو توحد هو حالة فريدة؛ فالمستويات مجرد دليل عام لمساعدة الأطباء والأهل على فهم الاحتياجات.

تعرف على التدخلات والعلاجات المعتمدة لكافة المستويات من خلال زيارة صفحة التدخل والعلاج.